Мероприятия
Лекции, практические мастер-классы, конференции, экспертные встречи и тематические проекты в очном и онлайн-формате.
О проекте
Что такое Школа Холистической логопедии?
Школа Холистической логопедии — активно развивающийся инновационный профессионально-просветительский проект, направленный на информирование специалистов и родителей по вопросам профилактики и коррекции речевых нарушений в рамках холистического подхода.
Пространство профессионального поиска, диалога и развития целостного
взгляда на речь, коммуникацию и человека.
О Школе
Мы объединяем знания и практический опыт из смежных областей, чтобы помогать специалистам и родителям шире понимать речевое развитие, коммуникацию и факторы, которые могут быть связаны с речевыми трудностями.
Работа Школы строится на проведении очных и онлайн-мероприятий: лекций, практических мастер-классов, конференций, экспертных встреч и тематических проектов. Мы создаём условия для профессионального диалога, знакомства с опытом коллег и систематизации информации, необходимой для практической работы.
Как работает Школа
Знакомство с опытом, профессиональный диалог и систематизация знаний
Опыт специалистов
Нашими спикерами становятся специалисты-практики из областей коррекционной педагогики, логопедии, нейропсихологии, оториноларингологии, ортодонтии, остеопатии, нутрициологии и других смежных направлений.
Профессиональная среда
Создаём условия для знакомства с опытом коллег, профессионального диалога и систематизации информации, необходимой для практической работы.
Холистический взгляд
Внимание не только к речевому проявлению, но и к человеку в целом
Холистический подход предполагает внимание не только к отдельному речевому проявлению, но и к человеку в целом: его развитию, движению, дыханию, жеванию и глотанию, сенсорному опыту, состоянию периферического речевого аппарата, особенностям коммуникации и взаимодействию с окружающим миром.
Мы стремимся объединять и структурировать знания из разных междисциплинарных областей, чтобы сделать их доступными тем, кому близок целостный подход к профилактике и коррекции речевых нарушений.
Речевое развитие
Движение
Дыхание
Жевание и глотание
Сенсорный опыт
Коммуникация
Для кого Школа
Школа создана для
- Логопедов, дефектологов, нейропсихологов, педагогов и психологов
- Специалистов смежных направлений
- Студентов профильных специальностей
- Родителей, которые хотят глубже понимать особенности речевого и общего развития ребёнка
Наша задача
Профессиональное пространство для изучения актуальных тем и практического опыта
Наша задача — создавать профессиональное пространство, в котором можно знакомиться с актуальными темами, опытом специалистов-практиков и разными взглядами на вопросы речевого развития.
Мы не предлагаем универсальных решений и не заменяем работу профильных специалистов. Напротив, мы поддерживаем междисциплинарный диалог, уважение к границам компетенций и внимательное отношение к каждому конкретному случаю.
Профессиональный диалог и знакомство с опытом специалистов-практиков.
Уважение к границам компетенций каждого направления.
Систематизация знаний из разных междисциплинарных областей.
Внимательное отношение к сложности каждого конкретного случая.
Основатель и руководитель проекта
Маюрова
Галина Михайловна
Логопед, психолог, миофункциональный терапевт, преподаватель высшей школы
Галина Михайловна — основатель и руководитель Школы Холистической логопедии, руководитель консультационно-коррекционного «Центра холистической логопедии».
Практический опыт в логопедии — с 2010 года. В основе её профессионального подхода — внимательное рассмотрение речевого развития во взаимосвязи с движением, дыханием, сенсорным опытом, работой периферического речевого аппарата и индивидуальными особенностями человека.
- Работа с детьми с тяжёлыми нарушениями речи
- Миофункциональные нарушения
- Логопедическое тейпирование
- Логопедический массаж
- Служба ранней помощи
- Междисциплинарное взаимодействие специалистов
Школа Холистической логопедии — пространство профессионального поиска, диалога и развития целостного взгляда на речь, коммуникацию и человека.