Подальный, мануальный и орофациальный (стоматогнатический) и назальный входы информации в ЦНС.

Первый «вход» - подальный.

У многих современных детей существует проблема подального дефицита. А это приводит к постуральным проблемам (нарушениям осанки), нарушениям работы дыхательной мускулатуры и т.д. Кроме этого, с психологической точки зрения стопа является опорой не только в физическом смысле, но и в психологическом. Площадь опоры влияет на психо-эмоциональное состояние человека. А мы видим, что многие дети ходят на носочках.

Второй «вход», о котором мы будем говорить – это мануальный.

Кисть руки – это мощный сенсо-моторный орган, который играет важную роль в развитии детей и является основой общего умственного развития.

Третий «вход» - назальный.
Полость носа является важным сенсорным органом, в частности как орган обоняния. Кроме этого, в полости носа находится одна из самых мощных рефлексогенных зон нашего организма, напрямую связанная с головным мозгом. Полость носа может испытывать такой же сенсорный голод (дефицит), как, например, полость рта. Как это проявляется и что с этим делать – поговорим в эфире.

Четвертый «вход» - орофациальный.
Зона лица очень богато снабжена нервными окончаниями, воздействие на которые меняет общую нервную возбудимость, оживляет утраченные либо сниженные рефлексы, влияет на эмоциональный интеллект и функциональное состояние ЦНС. Полость рта так же является важным сенсорным органом, обеспечивает рефлекторные и стимульные реакции организма. Поговорим о сенсорном голоде полости рта, нарушениях прикуса, нарушениях функции жевания и глотания, и влиянии этих нарушений на качество передачи информации в ЦНС.